潍坊弘景中医药学校2022年度教育质量年度报告

      2021年是我国现代化建设进程中具有特殊重要性的一年：中国共产党建党100周年，“十四五”开局，全面建设社会主义现代化国家新征程开启！为认真贯彻落实习近平总书记重要指示和全国职业教育大会精神及教育方针，深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育。2021年潍坊弘景中医药学校，以习近平新时代中国特色社会主义理论为指导，认真落实党的教育方针政策精神，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，统筹推进“五位一体”总体布局，协调推进“四个全面”战略布局，深入扎实地推进“不忘初心，牢记使命”主题教育。

      在潍坊市教育局的领导下，在潍坊市各大医药企业的大力支持下，学校全体教职工团结奋进，努力创新，严格按照上级要求规范办学，以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革以及社会公共服务的需要，以培养中高级技能型人才为目标，依靠潍坊医药行业的发展，高起点特色办学，在人才培养、校企合作、服务潍坊医药经济等方面都有长足的发展。学校现有在校生1566人，业余专、本科学生627人。现将学校发展与质量年度情况报告如下：

        一、学校情况

     （一）学校概况

      潍坊弘景中医药学校成立于1978年，原名潍坊医药职业中等专业学校，2019年6月经潍坊市教育局批准更名为潍坊弘景中医药学校。学校位于潍城区政府西临，占地62亩。2017年学校被山东省教育厅认定为规范化中等职业学校。学校目前开设中药、药剂、中医康复技术等专业。其中，中药专业被评为潍坊市特色专业。学校设有中专班、三二连读大专班、职教高考班。

      （二）学生情况

      学校2021年新招学生667人，其中初中应届毕业生631人，招生人数较2020年增加51人。现在学校在校生达到1566人。 2021年学校毕业生367人，较2020年有了大幅度提高。在校学生主要以初中毕业生为主，高中及同等学历的学生占少数，学校在学生管理上实行人性化、规范化管理，学生巩固率达到99％以上，基本无中途辍学学生。

      （三）教师队伍

      学校现有教职工108人。2021年学校经过层层选拔，新招聘教师16人，其中硕士学历5人，本科学历11人。目前我校专任教师68人，兼职教师3人，其中高级职称8人，具有双师型教师达到46人，双师型教师队伍比例达到83％。其中专业教师数量达67人，学生与教师比达23:1。

现在学校的教师全部是本科及以上学历，其中硕士学历15名。学校从企业中聘请了22名既有专业技术能力又有学历的人员到学校任教，这22人中有高级工以上的职业资格证书的有16人，双师型教师占到外聘教师80％，学校的师资力量雄厚，教学规范，教师工作岗位稳定，与2020年教师人数基本没有变化。

      （四）设施设备

      2021年，学校为改善校园环境，在教学仪器设备中，共投资323.23万元。学校更新了基础设施配备，教室中增加全新多媒体设备、电脑、空调等。今年学校又投资31万元为实训室购置了新的药材、药品，供学生实训使用。投资20多万元，新增医学临床实训室一间，购买实训设备，学校现实训设备价值323.23万。学校实训工位数达到168个，实训工位数较去年新增36个。学校配有微机168台，学生用微机150台。学校现有纸质图书39702册，较去年新增1200册。

      二、学生发展

      （一）学生素质

      思想政治教育。以立德树人为根本，通过思想政治课程修习、德育活动开展、德育行为引领、德育环境浸润四大类践行路径对学生开展理想信念、遵纪守法、文明礼仪、职业道德、心理健康和就业创业六大主题教育，初步形成具有学校特色的个性化育人理念，学生思想道德品质进一步提高。传统文化教育。坚持中华传统德育的文化修习与人格养成相结合，推进全员育人、全程育人、全方位育人的德育体系，发挥传统文化的作用。

      在良好环境的浸润下，同学们在学习上互帮互助，共同提高，学校每个班级文化课的合格率都在92％以上。学校从大型医药连锁企业（例如潍坊金通大药店股份有限公司）中聘请实训教师到学校任教，手把手的教授学生实践操作技能，学生基本都能掌握专业操作技能，在参加市医药技能考试中全部合格。学校每天都组织早操、课间操，要求全体师生参加，增强了学生的身体素质，学校在学生的体质测评中全部达到合格水平，成绩优异的占到30％以上。经过我校培养的学生，专业素质高，技能水平强，毕业后受到了用人单位的抢聘，我校的毕业生多年来就业率一直保持在100％。

      （二）在校体验。

      我校重视学生的满意度测评，学校定期抽查部分学生进行满意度调查，对反馈的意见进行梳理，不断改进教学和管理，提高学生满意度。通过我校对学生问卷调查，在理论学习方面满意度达到93％；专业学习满意度达到96％；实习实训满意度达到98％；校园文化与社团活动满意度达到93％；生活满意度达到89％；校园安全满意度达到98％；毕业生对学校满意度达到94％。通过学生的调研，对于反馈的问题，学校能及时了解，不断提升管理水平。

      （三）资助情况

      我校免学费和助学金的发放，严格按照国家相关政策进行，2021年学生资助工作顺利开展。我校为每一位享受免学费和助学金的同学建档立册，为每一位享受助学金的同学办理银行卡，市教育局将助学金直接打到学生的银行卡中，不经过学校。多年来学校免学费和助学金工作从未出现过差错和投诉，受到了上级部门的好评，学校资助管理人员在2021年被市教育局评为学生资助先进个人。

     （四）就业质量

      我校多年来重视学生综合素质和职业道德的培养，学生整体素质高。多年来，我校毕业生以专业对口、综合素质高、适应能力强等受到了用人单位的一致好评，毕业生往往出现供不应求的局面，学生就业率一直保持在100％，学生全部对口安置到潍坊各大医药企业，从事药品经营和管理工作。毕业生就业后，平均工资在3500元以上，多数企业在毕业生实习结束后为学生交纳社会保险和住房公积金。学生在就业单位的稳固率较高，待遇和工作环境较好。

      （五）职业发展

      医药行业被誉为“朝阳行业”。经过我校培养的学生，毕业后进入医药行业工作，工作环境好，福利待遇高，学生在工作岗位上适应能力强，很快就能顶岗，受到用人单位的好评。

      我校毕业生已成为潍坊医药行业中的主力军，多数已经成为企业中的业务骨干，有的走上了企业的领导岗位，有的已经成为企业家，现潍坊大型医药企业中我校毕业生占到80％以上，中层以上领导占到60％以上。

学校为学生搭建继续学习的平台，满足学生进入高等院校学习的愿望。2020年共有87名学生参加春季高考，全部升入高等院校，其中本科5人。2021年共有159名学生参加春季高考，全部被高等院校录取。

      三、教学改革

   （一）专业动态调整。

      为了适应当前医药市场经济的迅速发展，学校围绕潍坊区域经济转型升级发展要求，不断调整人才培养方案，充分适应医药经济发展的需求。一方面学校减少中职段各专业招生人数，扩大“三二连读”与职教高考招生人数。另一方面，学校开设有医药实训课程，并聘请企业中有经验的实训教师到学校任教，开展现代学徒制活动，把企业中的先进技术带到学校中来，提高学生的实操能力。通过以上举措，实现了学校的特色发展，为潍城区经济发展提供了大批优质的技术人才。

   （二）教学管理

      学校始终坚持“质量立校，特色兴校”的宗旨，严格按照教学大纲安排公共基础课和专业课的教学，课程、课时设置做到科学合理。我校开设中药、药剂、医药营销、电子商务、物流经营与管理五个专业，每个专业设有专业带头人，负责本专业的教学研究及课时分配，专业带头人具有高级职称，由从事教学工作20年以上的经验丰富的教学能手担任。

根据教育部2020年2月所颁发的《关于印发中等职业学校思想政治、语文、历史、艺术、英语、数学课程标准》的通知要求，对学校专业及人才培养方案重新进行了修订，在修订过程中各专业纳入了思政元素，增开了“四史”课程和劳动教育课程。

      为了进一步提高学生的实训能力，校企深度融合，学校继续加大与潍坊金通大药店有限公司、山东华潍医药有限公司合作力度，设立校内实训基地，使学生的实训更加贴近以后的实际工作。为了更好的适应企业的发展，我校市区内各大型医药企业联合开发培训课程，并在医药公司中推广使用。

      （三）教师培养培训

      学校注重对教师的培养。为了提高教师的教学业务水平，经常组织教师进行优质课评比活动以及学校研讨会等教学活动，促进教师讲课水平的提升。为了提高班主任的管理水平，学校组织召开班主任经验交流会，提升班主任班级管理工作。

      （四）规范管理情况

      在教学上，学校在做好日常管理的同时，严抓教学常规管理，修订了《教师日常行为规范》，另外，教务处根据《学校教学管理督导办法》每天对教师上课情况进行督导检查，对违反规定上课的教师进行公开通报和处罚，通过检查督导，教师课堂秩序明显改善；通过检查督促，教师的教学水平有了明显提高，学生在课堂上听课的效率提高了，学期考试学生不及格率明显降低，及格率达到92％以上。

为提高教育教学管理工作质量，本年度修订和完善了《教学秩序检查办法》，形成了“学校督查、教师检查、学生自查”的多方联动机制，通过各层级的检查与反馈，能够及时发现教学管理环节中存在的问题，督促整改，为教学质量提高提供了有力保障。教学教务处为提高教师课堂教学水平，促进课堂教学质量提升，规范教师教学行为，建立良好课堂生态，结合学校实际重新修订了《听评课制度》，推动全员参与听评课，助力青年教师教学能力和育人水平的提升。

      加强教材管理，进一步补充完善了《教材管理办法》，促进教材的征订、管理、发放、结算等各环节的实施制度化、规范化。

     在学生管理上，学校充分利用学生会和各班班委加强管理，发挥学生会和各班级班委的主动性和积极性，利用学生会管理学生纪律、卫生等，并把每天检查情况在学校教学楼公告栏进行公示，并在班主任工作微信群中进行公布，敦促各班级进行整改。学校学生处每天进行督导检查，把每天的检查情况登计在台帐上，反馈给班主任，学校根据检查情况在微信群中通报，并限期整改。经过学校的多重管理，齐抓共管，促使学生良好习惯的养成。在财务管理上，学校按照上级要求，做到收支两条线，并且按照民办非企业单位财务管理规定，制定管理制度，严格按照财务制度办事。我校的财务管理工作帐目清楚，收支平衡。

      在后勤管理上，我校总务处定期对全校进行维修检查，发现问题及时处理，班级中若出现物品损坏会及时通知总务处，总务处建立维修台帐，对需要维修的项目进行登记。学校的饮食安全是后勤工作的一项重要内容，学校组成食品安全检查小组，每天对食堂的卫生、食品原料、加工场所进行检查，在检查发现的不合格项，要求立即整改。学校食堂的饭菜品种每天多达40种以上，学校的餐饮质量得到明显提高。

      校园安全管理是学校管理的一项重要内容，我校从潍城区众成安保公司聘用8名专业安保人员来学校日夜轮流值勤，负责学校的门卫及校园安全工作。同时学校安全保卫处每天选派责任心强的教师对校园早晚值班，并在早上学生上学和下午放学期间由带班负责人和值班教师在学校门口执勤，保证学生的在校安全以及上下学的交通安全。学校安装有24小时循环无死角监控系统，保证校园师生安全。为了提高学生们的安全意识，学校开设安全教育课，对于易发生的安全事故进行讲解和预防，通过案例讲解提高了学生们的安全意识，2021年学校无一起学生人身安全事故。

      四、政策保障

      （一）校园建设

      2021年学校累计投资200多万元，用于校园的改建和教学设备的购置。学校教室多媒体教学设备全部换新，教室桌椅全部换新，实训室增加实训设备并新购中药药材，新增医学临床实训室一间，购买相关实训设备，新增教学用人体模型等便于学生认知，宿舍中增加新格力空调，学校的整体面貌得到很大改变，学生的生活环境和学习环境提升很大。

      （二）政策措施

      为了便于学校的发展，学校根据国家有关法规结合学校实际制定符合学校发展的发展规划，并组织实施。

      在学生管理上，学校修订了《学生行为管理规范》和《学生综合素质评比办法》，并由学生处负责组织实施，按照规范对学生进行要求和管理，在学生处的严格督导管理下，学生的卫生、纪律等方面均有很大的提高。此外学校还组织班主任经验交流会，把班级管理的经验进行分享，共同学习，共同进步。

      在教学管理上，学校教务处修订《教学管理督导办法》，对教学中存在的问题进行检查，发现问题及时整改。为了提高教学水平，学校利用暑假组织教师进行公开课评比活动和教师优质课评选等活动，通过一系列的活动和评比，学校教学工作提升很多。

      （三）完善德育管理制度

      1.进一步完善学校德育管理制度。学校坚持完善各项管理制度。完善《教育教学质量检测及评价制度》《班主任工作量化考核实施细则》《新进班级评选办法》等，做到用制度管人，用制度管事，克服随意性、盲目性。

      2.进一步完善班级管理制度。以学生自主化教育管理为核心，完善班级各类管理制度，并认真落实对学生的考评工作，做到每天记载，每周统计，每月总结，每学期奖励。逐步形成班级制度化管理，形成学生、班级的有效管理机制，培养学生自主教育管理的良好习惯和能力。

      （四）创新德育工作方式

     1.切实转变育人观念。强化育人为本、先成人后成才的育人观和质量观，加强学习和对外交流，转变传统的、狭义的、唯分数的、忽视育人的教学质量观，树立全面科学的人才质量观。积极推进素质教育，建立科学的育人质量评价体系，将育人质量纳入教育教学质量评价体系，大力开展自主化教育管理，积极落实学生素质教育的培养目标。

     2.落实育人责任。学校无小事，事事皆育人；教师无小节，言行皆育人。把教书和育人双重责任具体落实到每个教师身上，把育人渗透到各学科教学工作中和学校管理的各个方面，尤其是要加大落实教育质量的评价。

     3.切实加强班主任队伍建设。打造一支品行好、能力强、工作踏实、乐于奉献的班主任队伍。健全班主任培训学习制度，开好班主任例会，定时间，定主题，通过例会，组织班主任认真学习教育理论和法规，学习班级管理方法和经验，加强经验交流，探索提高学生管理、班级管理成效的新途径、新方法，激发班主任对班级管理的思考，创设交流平台，共同探讨班级管理中的问题，分享育人智慧，提高班主任的理论素养和管理水平。

   （五）加强学生行为习惯的养成教育，提高学生的文明素养和自我管理能力。

      1.着实抓好常规教育，以《中等职业学生日常行为规范》为指导，加强对学生日常行为规范的教育。组织学生认真学习学校的各项规章制度，各班要抓实一日常规，教育学生从点滴做起，通过多种方法，采用多种形式，对学生进行宣传和教育。同时，要认真抓好常规工作检查，督促、评估工作，建立严格学生值日制度，加强对学生行为规范的督查力度，每天公布检查结果并及时反馈，积极倡导学生的自主管理、自我教育。

      2.组织开展评比活动。学校用身边的好人好事和典型事例开展教育，为学生树立可亲、可信、可敬、可学的榜样，通过榜样引导学生崇尚先进，学习先进，想成良好的班风、校风。

  （六）加强安全教育

     一方面，通过举办法制知识讲座、聘请法制教育专家来校讲课、组织学习相关的法纪法规，如《预防未成年人犯罪法》等，提高学生守法的自觉性。同时，学校利用公告栏展出安全知识方面的图片和资料，利用黑板报宣传交通、饮食安全、环保知识，提高学生的法制、安全意识。另一方面，学校每学期定期开展三次抗震防火演练，提高学生逃生自救能力。加强学生自我保护和遵纪守法的教育，杜绝一切违法犯罪行为的发生。

  （七）加强心理健康教育

      1.学校积极开展青春期教育和心理健康教育，发展和健全学生的人格。学校特别关注学生的管理，认真研究学生的思想问题。首先，严格要求，加强管理，培养他们良好的学习生活习惯，塑造明礼诚信、宽容大度、互帮互助的品质；第二，每个班都开设心理健康教育课，做好心理咨询，培养学生健康的心理素质。学校设有心理咨询师，聘请心理咨询教师，为学生解疑答惑，缓解情绪问题。第三，教师积极创设良好的课堂氛围，保证学生心理健康发展的人文环境。保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。

      2.加强对团委、学生会的指导和协调工作。使其在学校社团建设、校园文化建设、学校大型活动、学生思想道德引领和学生行为规范养成等方面发挥更大作用。

    （八）高质量开展校园文体活动

      今年学校举办学习动员大会、迎新活动、庆祝教师节、各班出专题黑板报、开办秋季运动会，学生会继续开设音乐社团、吉他社团等各类兴趣社团，强化体育、艺术课程的管理和教学，积极组织好重大节日和重要活动的庆典活动。

     （九）学校党建

      为提高党员素质，加强理想信念教育，按照上级党委统一安排，我校党支部高度重视，进行了认真研究，周密部署，在全校范围内认真开展了学习党章及党风廉政建设教育活动。开展一系列学习活动，结合习近平总书记系列重要讲话精神，支部把学习贯彻党章及党风廉政建设教育活动纳入党支部的一项重要学习内容，传达上级党委关于学习的要求，在整个学习过程中，除全体党员参加外，还组织入党积极分子参加学习。在整个活动中，广大党员不仅能做到自己积极发挥先锋模范作用，而且还带动了身边的职工群众。同时，班子成员带头勤奋工作，抓好学习，改进作风。

    我们结合学习教育活动，引导班子成员树立正确的政绩观、人生观、世界观和价值观，并认真执行上级的决议决定，贯彻民主集中制，重大问题都能做到广泛征求意见，并采取公示、情况通报会等形式沟通，使班子成员能主动沟通，交换意见，统一思想，团结协作，形成了一个团结向上的领导团队。

       五、校企合作

     学校注重校企合作，与市区内近50家医药企业建立了校企合作关系。2021年学校与潍坊金通医药有限公司、山东华潍医药有限公司、山东丰华医药有限公司、安丘回春医药有限公司、诸城海王医药有限公司、高密鸿生医药有限公司、寿光康缘医药有限公司等各大医药公司在定向委培、教师实训、共建校内实训基地等方面取得了显著成绩。

     （一）推进现代学徒制，探索校企协同育人机制

      2021年在潍坊市教育局的领导下，学校与潍坊金通医药有限公司、山东华潍医药有限公司继续合作，按照“合作共赢、职责共担”的原则，探索校企合作一体化育人方法。首先，完善学校招生与企业招工一体化，推行招生招工一体化方案，学校招进的每一名定向班学生均须经过企业面试考核，面试考核通过后，企业、学校和学生签订三方委培协议，定向委培班的学生既是在校学生又是企业准员工，学生在校期间受学校和企业的双重考核和培养。其次，学校与企业以专业课程体系为基础，制订专业教学方案，增设企业文化和制度学习，双方协商课程标准和企业不同岗位技术标准和相应实施方案。企业派一线具有实践经验和理论知识的职工到学校任教，与学校教师共同管理学生，共同研究教学内容，以中药调剂员和医药商品购销员职业资格证书标准为培养依据开发独立教材。学校与企业一起制订定向学生培养管理机制，明确双方的职责与分工，以培养企业需要人才为目标，推进校企紧密合作。2021年学校与潍坊金通医药有限公司和山东华潍医药有限公司等多家医药企业共同培养学生436人。

     （二）“引进来+走出去”，校企共育“双师型”队伍

      学校利用节假日派专业课教师到企业中实践学习，了解企业经营情况，学习医药专业技能，管理经验。使教师不断提升自己的业务水平，达到“双师型”教师的标准，学校教师到企业中实践学习，进一步了解所授专业知识与企业专业需求的差距，了解企业对专业人才的需求信息，为培养实用型医药专业人才提供了一手资料。

     （三）举办企业交流会，深化校企合作

      为加强学校与企业的深入合作，共同培育医药专业技能人才。我校于2021年6月举办校企合作交流会，邀请潍坊市内外50多家医药企业到校与会，深入交流探讨校企合作事宜，并再次聘请各医药企业的71位行业人员作为学校校外实训的指导教师，指导学生实习实训工作。

     （四）深化共建校外实训基地，培养应用型人才

      学校与国药控股潍坊分公司、山东海王星辰民康连锁药店有限公司、潍坊金通医药有限公司、山东丰华医药有限公司、安丘回春医药有限公司、寿光康缘医药有限公司等12家公司签订了校外实训基地协议书，我校的实习学生可以到上述公司实训实习就业。

    （五）打造继续教育平台，提供再学习机会

      学校与山东中医药大学合作，继续设立山东中医药大学潍坊函授站，为学校毕业生和企业职工提供了再学习和学历提升的机会，受到企业的一致好评，2020年学校为潍坊医药企业培养大专、本科毕业生149人，组织企业职工上课达120课时，为企业职工的学习和业务水平的提升提供了很大的帮助。2021年我校函授站被评为“2021年度中国高校继续教育函授站”。

      (四) 加强产教课题研究，探索校企合作新机制

      1.深入产教融合课题研究，探索“1+2+4+1”育人模式

    职业教育产教融合在微观层面体现为学校教学过程与企业生产过程的对接，结合学徒制改革，体现为职业学校教师和企业师傅协同育人。学校创新的“1+2+4+1”育人模式是以习近平新时代特色社会主义思想为指导的一种以职业能力为核心的育人模式，首先由企业选派一批具有代表性的专家，按照岗位群的需要层层分解确定从事该职业所应具备的能力，明确培养目标，然后再由学校组织教师，按照教学规律，将相同相近的各项能力进行总结归纳，结合公共基础课教学，构建教学任务模块，制定教学大纲，组织教学。“1+2+4+1”中的“1”是指每学期开始时学习本学期所有任务模块所需综合性的基础理论知识；“2”是指每个教学环节前两天“学中做”，由教师主导课堂，讲解任务模块中的知识，演示任务模块中的技能，并在校内实训基地进行初步实训；“4”是指教学环节的中间4天“做中学”，由学生在实际工作岗位自主训练、学习，归纳总结提出问题，由老师解答；后一个“1”指的是教学环节结束时，按照既定标准对学生技能掌握情况进行考核。

     “1+2+4+1”育人模式是以“岗位能力形成”为核心的育人模式，可以从如下三方面来理解：(1)为了工作而学习，即职业导向；(2)在工作中学习，即在企业实施；(3)通过工作来学习，即把在岗位工作过程中所获得的技能和知识(也就是工作经验)应用于岗位相关的学习中。在该模式下，通过组建深度合作的校企合作委员，构建深度融合的校企合作顶层制度，重现职业能力形成过程，并对学校和企业的优势资源进行再分配，进达成学校教学过程与企业生产过程的对接，实现教师和师傅协同育人的目标。

       同时，学校坚持校企合作，工学结合，强化教学、学习、实训相结合的教育教学活动。学校与山东潍坊海王星辰民康连锁药店有限公司，潍坊金通医药有限公司，山东丰华医药有限公司等学生校外实训基地合作以案例教学，工作过程导向教学的教学模式，加强学生的实训操能水平考核，充分发挥学生的学习积极性和主动性，把课堂搬到企业中去，以实际案例启发学生，以理论联系实际的教学模式，促进学生的学业水平。学校在课程安排上加大了实习实训在教学中的比重，以教学促实习，以老师带学生，老生带新生的模式，创新了顶岗实习的形式。以实习单位与带队老师，实训小组综合评价的形式强化以育人为目标的实习、实训考核评价。学校与企业共同为实习学生交纳实习责任保险。

      2.校企合作体制机制的构建与实施

      学校在潍坊市教育局的领导下，加强与潍坊各大医药企业的多方面合作，在人才培养、合作招生、企业助学、课程建设、企业提供兼职教师、现代学徒制试点等方面都做出了可喜的成绩。学校开设定向委培班，与企业共同招生，共同参与培养学生，学生毕业后直接到定向企业中就业，企业在学生就读期间，为学生提供教育费用，毕业生就业，企业直接为其交纳社会保险，并签定正式的劳动合同，企业每年为学校提供兼职教师到学校任教，将企业中的现代化的管理模式和专业技能带进校园，直接拉近了学生接触企业的机会，学生可以到企业中实训，有企业专业技能老师和校园辅导教师带队，真正做到了处处有人教，处处都学习的一体化教学模式，为现代学徒制的试点开创了先河。学校的专业教师利用节假日可以到实训企业学习，了解企业对人才的需求，了解企业对专业技能的要求，使教师因需施教，更好的采取针对性教学。

学校下一步将加强企业文化交流，深化校企合作的内容，通过举办文化交流活动，如联合举办各类技能竞赛、专题讲座等，充分利用校企合作这个平台，加强对学生的职业道德教育、培养学生吃苦耐劳的精神，为培养技能型人才和高素质劳动者打下良好基础。

     六、服务贡献

    （一）技术技能人才培养。

      我校的学生培养采用理论与实践相结合，学校与企业共同培养的模式，学生在校期间学校注重技能的训练，开足实训课程，实训的教师都是双师型教师，也有部分实训教师从医药企业中聘请过来，从事实训教学，把医药企业中的专业技能带到校园中来，让学生充分了解企业的现状和人才的需求，学校的学生的理论与实践能力过硬，毕业后到用人单位很快就能独立顶岗，受到用人单位的好评，近几年，学校的毕业生出现供不应求的现象，许多用人单位都提前到学校预订毕业生，我校的毕业生对口就业率达到100％。

    （二）社会服务。

     山东中医药大学潍坊函授站和潍坊医药职业技能鉴定所均设立在我校，我校充分利用现有资源，为潍坊医药企业提供在职学历教育的培训服务，学校每年为企业培训职工1000多人次，学历教育800多人。

    七、面临挑战

      2021年是机遇之年更是挑战之年。这一年学校各项成绩的取得离不开全体师生的共同努力，但学校依然面临着不少问题和困难。如学校各方面管理规范和行政效能需进一步提升；教师队伍结构需要进一步优化，绩效激励机制需要进一步完善；全员育人机制尚不能落到实处等。下一步，学校将紧抓建设山东职业教育创新发展高地的时代契机，为十四五期间学校整体提升办学层次和核心竞争力打下坚实的基础。主要改进措施有：

      一是落实全面从严治党主体责任，创新思政和意识形态工作路径。以党建工作带动思政教育、教师培养、学生发展等各方面业务共同发展。

      二是加快学校治理能力和办学层次提升，落实职业教育教师队伍建设改革政策，调动和激发全校教职员工干事创业的积极性。积极争取与潍坊市内大专院校合作办学，提升学校办学层次，根据医药市场需求增加开设新专业。

      三是抓好职业教育“三教改革”，向课堂要质量，深入推进产教融合，落实学生综合发展评价体系，进一步提高人才培养质量。

      四是争取校舍改造规划，扩大学校基础设施建设。同时，全面提高就业培训及后勤管理服务水平。

      学校的发展离不开上级部门和医药行业的大力支持和帮助，我们愿意与潍坊各大医药企业共同努力，把学校建设成为医药类专业培训基地，搭建以知名专家、技师、技术能手等组成的教师团队，真正打造潍坊医药行业的品牌特色学校。

2021年11月10日